隨著AI技術(shù)的發(fā)展，未來的手機(jī)會變成什么樣？”“倫理是天生就有的還是后天習(xí)得的？如何讓AI具備人的倫理？”9月2日下午，北京航空航天大學(xué)教授陳虔走進(jìn)展覽路一小，與同學(xué)們共同進(jìn)行一場關(guān)于人工智能的遐想。這是由北京市科協(xié)聯(lián)合新京報開展的“2024科學(xué)家精神領(lǐng)航開學(xué)第一課”活動之一，展覽路一小2100余名學(xué)生參與了此次活動。

北京航空航天大學(xué)教授為展覽路一小同學(xué)講授“開學(xué)第一課”。新京報記者 徐彥琳攝

同學(xué)們大膽想象人工智能的未來

在“張三和李四把王五家的地瓜分掉了”這句話中，到底是二人分掉了“地瓜”？還是他們瓜分了“地”？“人類可以通過語境準(zhǔn)確地理解，但是人工智能可能會混淆。”講座中，陳虔向同學(xué)們介紹了人工智能是如何做到“聽說讀寫”和“思考”的，并以這句話為例，向同學(xué)們解釋“分詞處理技術(shù)”在許多領(lǐng)域有著重要應(yīng)用。

“隨著AI技術(shù)的飛速發(fā)展，未來的生活可能會發(fā)生很大變化。大家不妨大膽想象，未來的手機(jī)會變成什么樣？”除了講授科普知識，陳虔還帶領(lǐng)著同學(xué)們共同對未來展開遐想。

“也許人類大腦的神經(jīng)元可以直接控制手機(jī)”“未來可能戴上智能眼鏡就能彈出畫面”“那時候腦機(jī)接口技術(shù)已經(jīng)很發(fā)達(dá)，我們每個人的大腦都連著終端設(shè)備”……同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言，大膽展開想象。

陳虔和展覽路一小學(xué)生共同想象未來的手機(jī)形態(tài)。新京報記者 徐彥琳攝

“其實，我也只敢想象一下未來5-10年人工智能發(fā)展。互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)也不過短短30年時間，已經(jīng)讓社會發(fā)生了天翻地覆的變化。不敢想象再過20-30年，人類社會會在人工智能的影響下變成什么樣子。”陳虔說道。

陳虔告訴同學(xué)們，目前，人工智能已經(jīng)把人類有史以來有文字記載的知識都學(xué)了一遍。“大概兩年前，人工智能的智商（IQ）還不及人類。而目前已經(jīng)和人類持平了。未來，人工智能很快就會超過人類的智商，會比我們更加聰明。”陳虔提到，“區(qū)別在于，人工智能還不能理解人類的情感，而世界還是有很大一部分是依靠情感來連接運轉(zhuǎn)。”

人工智能的發(fā)展離不開“科學(xué)家精神”

陳虔還向同學(xué)們講到，人工智能的發(fā)展也可能為人類社會帶來一些危機(jī)。“大家思考一下，未來還有哪些工作是人工智能無法替代的？”陳虔告訴同學(xué)們，在未來，人工智能將代替大量重復(fù)性勞作，而難以取代的是一些創(chuàng)造性和溝通類的工作。

此外，倫理危機(jī)是人工智能技術(shù)發(fā)展的過程中面臨的更大挑戰(zhàn)。“倫理是天生就有的還是后天習(xí)得的？如何讓AI具備人的倫理？”陳虔提到了“科學(xué)精神”與“科學(xué)家精神”兩個關(guān)鍵詞。

“科學(xué)精神，是指不迷信權(quán)威，保持懷疑批評，不斷創(chuàng)新進(jìn)取。科學(xué)精神提倡科學(xué)技術(shù)一定要不斷發(fā)展進(jìn)步，即人工智能技術(shù)應(yīng)該不斷地發(fā)展。”陳虔對同學(xué)們講到，“科學(xué)一定要有邊界，要有倫理人文。AI的發(fā)展方向不能脫離人類的倫理，在發(fā)展AI技術(shù)的過程中，要符合人類最基本的價值觀。”

展覽路一小學(xué)生向陳虔贈送小禮物。新京報記者 徐彥琳攝

陳虔的講座也讓展覽路一小的學(xué)生們對人工智能有了更多思考。“人工智能如果被賦予了太高的智慧，是不是可能取代人類？”“我一開始不明白為什么AI能思考，聽了今天的講座，讓我更有興趣去研究這方面的內(nèi)容”……同學(xué)們紛紛向記者表達(dá)了自己聽課后的感受。

展覽路一小的裴子瑄在聽課后，也對“科學(xué)家精神”有了更深刻的理解。“科學(xué)無國界，但科學(xué)家有祖國。我覺得我應(yīng)該在未來努力去研究人工智能方面的內(nèi)容，為祖國做出一份貢獻(xiàn)。”