近日，信陽師范大學一則校慶捐贈倡議引發熱議。為慶祝建校50周年，該校發起"千班萬元"活動，號召歷屆畢業班級以集體名義捐款，建議每個班級捐贈目標不低于1萬元。
根據倡議書內容，捐款活動以畢業班級為單位，由班級聯絡人動員校友參與，校方明確表示"建議每個班級捐贈目標不低于1萬元"。捐贈者姓名將被收錄進校史館紀念冊，不同捐款額度還會獲得相應答謝。乍看之下，這是一次再普通不過的校友募捐，但細究其中表述，卻透露出微妙的壓力——"千班萬元"的名稱本身，就暗含了某種集體目標。
校方工作人員回應，”完全自愿，多少不限"，目前班級捐款最高僅2000元，已有三四位校友以個人名義捐出10萬元，而普通校友的捐款多在百元左右。
校友回饋母校本是美談。國內許多高校的校慶活動中，成功企業家或知名校友的巨額捐贈往往成為新聞焦點。但信陽師范大學的特別之處在于，它將募捐對象精準定位到"班級"這一集體單位，并提出具體金額建議。這種做法雖然可能提高募捐效率，卻也難免讓部分校友產生抵觸——畢竟，同班同學的經濟狀況各不相同，有人一擲千金，有人囊中羞澀，集體目標是否會演變為道德綁架？
事實上，校友與母校的情感聯結，本就不該用金錢衡量。許多網友分享自己的經歷：畢業多年后，母校的一草一木仍讓人懷念，但直接捐款未必是表達感情的唯一方式。有人建議，學校可以開放更多參與渠道，比如校慶志愿服務、校友分享會等，而非僅聚焦于"萬元班級"的達標。
近年來，不少高校在校慶時推出類似的集體捐贈計劃，有的甚至將捐款與班級榮譽掛鉤。這種操作雖然能短期提升募捐額，卻可能傷害校友情感的長遠維系。健康的校友捐贈文化應具備幾個特質，避免任何形式的暗示或比較，尤其是對普通工薪階層校友，比起籠統的"用于教育事業發展"，具體項目（如獎學金、實驗室建設）更能激發共鳴，另外經濟貢獻并非唯一標準，知識分享、就業指導同樣珍貴。